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La paléogénétique permet très souvent de confirmer les études anthropologiques, mais elle constitue souvent aussi une nouvelle source d’informations. La paléogénétique permet d’explorer de nouveaux champs de la paléontologie, parfois même sans avoir le début du commencement d’un os !
Pour mieux comprendre le peuplement de l’Afrique du nord-ouest et l’amazighité (berbérité), il faut s’intéresser à ce qui s’est passé depuis le paléolithique supérieur (40 ou 35 000 à 10 000 ans).
Tous les historiens chevronnés de ce monde sont d’accord que l’amazighité (berbérité) s’étend de la mer rouge à l’océan Atlantique et des côtes méditerranéennes sud au fleuve Niger (Nigris).
L’Afrique du nord que les romains appelaient l'Afrique romaine occidentale par ce que l'Égypte n'en fait plus partie depuis la chute de la 23e dynastie pharaonique berbère, fondée par les Mâchaouachs une confédération de tribus qui descendent des peuples de la mer. Mâchaouach deviendra en grecque Mazice (Mazigh au singulier et Imazighen au pluriel). Les peuples de la mer, après avoir détruit l'empire des Hittites, s'installeront en Libye et dans l'actuel Liban (phéniciens) et Palestine (philistins) pour essayer d'attaquer l'Egypte pour la piller. Mais l'Egypte résistera et intégrera progressivement ces peuples dans l'armée égyptienne jusqu'à la prise du pouvoir par les Mâchaouach (amazighs).
Cet autre chercheur donne sa version sur ces peuples de la mer, en se basant sur les sources égyptiennes de l'époque : https://www.youtube.com/embed/xfS0Naryk8Y?si=sZNftekEABid3S2a
Ces peuples de la mer étaient au service des Mycéniens comme l'explique ce chercheur pour détruire les Hittites et l'Egypte. Une grande partie des Mycéniens et de ces peuples ont atterri en Afrique du Nord, durant la civilisation punique et même avant, suite à la poussée des invasions indo-européennes sur les Balkans, l'Asie mineur et le proche-orient.
D'autres peuples sont arrivés en Afrique du Nord-ouest, des péninsules italienne et ibérique, suite à ces invasions indo-européennes.
Durant ces invasions indo-européennes qui ont duré plus de 1 000 ans, un peuple pousse l'autre comme il a été le cas avec les migrations germaniques.
Ces peuples étaient d'excellents navigateurs et ils ont peuplé toutes les côtes méditerranéennes et atlantiques nord-ouest-africaines, ainsi que les plaines et les hauts plateaux environnants, tout en assimilant les paléoberbères sur place. Et c'est ce que les historiens appellent les néoberbères.
Hétérogénéité de la continuité des populations paléolithiques et expansion néolithique en Afrique du Nord: https://www.cell.com/current-biology/fulltext/S0960-9822%2819%2931241-2
L'ADNmt (maternelle) des nord-ouest-arfricains est eurasien à plus de 90 %, dont plus de 50% delignées H qui proviennent de l'Ibérie où elles sont datées 2 siècles avant d'arriver en Afrique du Nord. Cela suggère aussi que l'haplogroupe masculin berbère E-m81 était dominant en Ibérie avant d'être remplacé en grande partie pendant l'âge de bronze par R1b suite à des invasions exclusivement masculines en provenance de l'Europe centrale.
En ce que concerne l'ADN masculin Y, il faut évoquer aussi l'effet fondateur en génétique et l'allèle dominant et l'allèle récessif. Et cela ne concerne pas l'ADNmt.
Les lignées peuvent atteindre une fréquence élevée en raison de la sélection biologique, de la sélection sociale et/ou de la dérive neutre.
Dans l'arbre de l'ADN mitochondrial humain (ADNmt), l'haplogroupe L3 englobe non seulement en partie les lignées africaines, mais également toutes les anciennes lignées non africaines.
Réf :https://academic.oup.com/mbe/article/29/3/915/1005941
Transformer un ordinateur en station éducative pour les enfants
ous avez un enfant de 3 à 11 ans ou bien vous encadrez des enfants à l'école primaire ? La distribution PrimTux peut transformer un ordinateur (même très ancien) en environnement adapté aux enfants avec des outils et des ressources pédagogiques adaptés à leur âge.
Dérivée de Debian, PrimTux est une distribution Linux libre et gratuite pour les enfants de l'école primaire : PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1 et CM2. Elle propose des environnements de travail adaptés selon les différents niveaux de la scolarité avec des applications, des jeux et des ressources pédagogiques diverses.
Vous trouverez ainsi les applications suivantes (entre autre) :
LibreOffice avec interface des écoles (traitement de texte)
Abulédu (lecture, vocabulaire, mathématiques)
Aller (lecture)
Scrach (algorithmes)
Pysycache (apprendre à utiliser la souris)
GCompris (multi activités)
Géotortue (géométrie)
ChildsPlay (coordination œil - main)
Gimp (dessin)
TuxPaint (dessin)
Osmo (agenda)
VLC (lecteur vidéo)
Audacity (retouche audio)
Stellarium (planétarium)
DansGuardian (Filtrage Web)
Navigateur Web (Firefox)
Xpuzzles, Brickshooter (casse-têtes)
Xsoldier (tir spatial)
Rubix (rubik's cube)
Eboard (échecs)
ace of penguins (solitaire)
Pingus (clone de lemmings)
SuperTux (courses 3D, plateformes)
...
L'accès à Internet peut être restreint ou bloqué avec l'outil de contrôle parental intégré. La recherche sur Internet (si autorisée) passe par Qwant Junior qui fournit des résultats filtrés et adaptés aux enfants. Un filtrage Web vous permettra de restreindre la navigation à des sites autorisés.
Par sa légèreté, PrimTux peut vous permettre de recycler du matériel ancien. L'installation nécessite moins de 8 Go d'espace disque et ne nécessite que 512 Mo de RAM. Côté processeur, un Pentium à 500 MHz est suffisant.
Vous pouvez utiliser PrimTux directement sur une clé USB ou un DVD (mode Live) - cela vous permettra d'utiliser en toute sécurité PrimTux sur un ordinateur ou Windows est déjà installé par exemple - ou bien l'installer sur le disque dur de votre machine qui sera alors dédiée à PrimTux.
Les manipulations sont simples et accessibles à tous. Vous pouvez facilement les reproduire à la maison pour vos enfants ou bien dans une structure éducatives : bibliothèque, école, … Télécharger PrimTux
PrimTux se présente sous la forme d'une image disque au format ISO à télécharger directement sur le site de ses auteurs.
